Cara instalasi radio rig pada unit

*   Keselamatan Kerja

1.Berdo’a Sebelum Memulai Pekerjaan

2.Gunakan APD Yang Lengkap      

3.Hati-hati saat melakukan Pekerjaan

4.Merapikan Alat-Alat Dan Bahan Dan Membersihkan Tempat Kerja

* Langkah Kerja

 Pertama Siapkan Matreal  Yang Akan Digunakan

•Radio Rig                           •Kabel Antena            •Timah        

•Bracket Radio                     •Antena

•Hangger PTT                       •Fose 15 amper

•Bracket  Antena                 •Kabel Ties

•Kabel Power Radio            •PTT

•BNC Crem Plog                   •Paku Rivet

Gambar 1.2

>Gambar material

Kemudian Siapkan Alat –alat Yang Akan Digunakan

•Bor DC                                  •Multi Tester

•Tang Rivet                            •SWR

•Tang Potong                        •Krimping BNC Krim Plog

•Obeng (+ -)                          •Kunci Pas

•Klam Narva                          •Solder DC

Gambar 1.3

>Gambar alat-alat

      Langkah Pertama Pilih Tempat Untuk Meletakan Bracket Radio,Kemudian Bor 3 Lubang Sesuai Jenis Bracket Dengan Bor DC.Setelah Itu Pasang Bracket Pada Dush-Board Dengan Paku Rivet.Kemudian Letakan Radio Pada Bracketnya Dengan Baut.

       Langakah Ke dua Pilih Tempat Untuk Meletakan Hangger PTT,Kemudian Buat Lobang Sesuai Dengan Hengger PTT Dengan Menggunakan Bor DC.Pasang Hengger Dengan Paku Rivet Menggunakan Paku Rivet.

      Langkah Ke Tiga Instalasi Kabel Power Radio Ke Baterai 12 Volt DC,Buka Kap Baterai Dan Masukan Kabel Power Melalui Lubang Yang Ada Di Bawah Kabin,Setelah Itu Pasang Kabel Power Pada Batrei Menggunakan Kunci Pas.

       Langkah Ke Empat Pasng Bracket Antena Di Belakang Kabin,Buat Tiga Lubang Sesuai Bracket Menggunakan Bor DC,Kemudian Pasang Menggunakan Paku Rivet Dengan Menggunakan Tang Rivet.

        Langkah Ke Lima Instalasi Kabel Antena Melalui Lobang Di Bawah Kabin,Rapikan Jalur Kabel Antena Menggunakan Kabel Ties,Setelah Itu Baru Pasang Kabel Antena Pada Bracket Yang Sudah Di Siapkan.

        Langkah Ke Enam Pasng Antena ,Kemudian Konec Kabel Power Pada Radio Dan Jangan Lupa Meng Konec Kabel Antena Pada Radio,Setelah Itu Coba Hidupkan Radio Apabila Radio Menyala Atau Hidup Berarti Semua Jalur Sudah Bagus Dan Pekerjaan Selesai

        Apabila Pekerjaan Sudah Selesai Kami Langsung Membersihkan Tempat Kerja  Dan Menge Cek Apabila Alat-alat Kerja Yang Sudah Di pakai Untuk Di Rapikan Kembali Ke Dalam Tool Box.

* Materi Singkat

Instalasi Radio Adalah Pemasangan Alat Komunikasi Yang Berupa Radio Dengan Tipe Tertentu Pada Semua Unit Pada PT.PAMAPERSADA NUSANTARA Khususnya.

Diwajibkan Atau Diharuskan Menggunakan Pesawat Radio Komunikasi Guna U ntuk Mempermudah Berkomunikasi (Memberi Informasi Kepada Pihak Yang Bersangkutan).Baik Dari Atasan Kebawahan Atau Sebaliknya Maupun Sesama Rekan Kerja.

*Kesimpulan

Ada beberapa paktor Jika radio belum berpungsi

1.Kabel power kurang bagus

2.Fose putus

3.Baterai low power

Gambar  Saat Menginstalasi Radio

Gamba 1.4                                                      Gamba 1.5     

>Gambar saat memasang radio               >Gambar mas hepni saat membor untuk brcket

          

Gamba 1.7                                                      Gamba 1.6

>Gambar radio rig                                          >Gambar saat selesai instalasi

Seajarah singkat PT.PAMA PERSADA NUASANTARA

 Jauh sebelum PT PAMAPESADA NUSANTARA terbetuk di mulai dari pembentukan PT United Tractor (UT) yang berdiri sejak 31 oktober 1972. United Tractor adalah anak cabang perusahaan di bawah grup Astra Internasional sebagi agen tunggal alat-alat berat jepang.

        Pada tahun 1974, dibentuk divisi baru,rental Division. Divisi ini bergerak dalam sector pambangan dan pembuatan konstruksi. Awalnya,Rental Division hanya menawarkan jasa dan berupa sewa alat bedasarkan jam operasi. Kemudian berkembang tidak hanya menyewakan alat-alatnya saja tetapi juga plus jaminan-jaminan. Dalam hal ini manajemen dituntut berat melakukan efesiensi yang tinggi kalau ingin untung.

        Tidak puas hanya bergerak dalam bidang jasa penyewaan alat-alat berat, Rental Division kemudian kembali melebarkan sayapnya. Walau pun masih satu ruang lingkup di bidang jasa, fisikli lebih berpariasi. Jasa yang di jual berupa jasa Contracting, dimana mereka mengajarkan satu proyek dan di hitung berdasarkan hasil kerja fisik.

       Pada Agustus 1988 lahirlah Plant Hire dan Mining (PHM) PT United Traktor memperbesar kontribusi pelaksanaan proyek dengan melakukan survey, peledakan dan lain-lain dalam bidang Enginering dan operasional. Sector ini sudah bergerak dalam pekerjaan tambang,Earth moving,logging dll,yang terdiri dari site-site dibawah seorang manager. Sifat pekerjaannya adalah

 manyewakan alat berat dan mendukungnya, pelak sanaan pekerjaan pemindahan tanah (earth moving) dan logging contracting dan mining contracting.

        Tahun berganti, PT United Tractor mulai mendirikan beberapa anak perusahaan di antaranya PT. PAMAPERSADA NUSANTARA yang terbentuk pada 27 september 1993. PT. PAMAPERSADA NUSANTARA, mempunyai arti yang sangat luas yaitu paling utama dengan maksud para pendiri-pendiri PAMA menginginkan agar seeruan ini manjadi yang paling utama di seluruh PERSADA NUSANTARA, sahingga kegiatan-kegiatan yang biasanya di kerjakan oleh kontraktor-kontraktor asing dapat di tangani oleh kontraktor-kontraktor dalam Indonesia sendiri.

          PT. Pama Persada Nusantara distrik Adaro bergerak dalam bidang usaha penambangan batu bara. Sebenarnya PT Pama Persada Nusantara adalah sub kontraktor dari PT. Adaaro Indonesia, sadangkan PT. Adaro sendiri adalah salah satu kontraktor dari PT. Penambangan batu bara bukit asam yang di serahi kepercayaan oleh pemerintah untuk pengelolaan pertambangan di paringin. Karena PT. Adaro Indonesia tidak mempunyai alat-alat perlengkapan untuk melakukan penambangan sendiri maka, PT. Adaro Indonesia mencari kontraktor yang akhirnya di tangani oleh PT. United Tractor kemudian di serahkan pengelolaannya kepada PT Pamapersada Nusantara tidak bekerja sendiri tapi juga mempunyai sub kontraktor. Kerja sama ini bertujuan untuk meratakan kesejahteraan rakyat sekitarnya pada khususnya dengan jalan menjalin hubungan dangan perusahaan kecil. PT Pamapersada Nusantara mempunyai alat teknis sendiri, namun dalam pengangkutan batu bara kepengapalan/kapal di kelanis yang jaraknya dari tempat penambangan kurang lebih 75 km memerlukan unut yang banyak untuk memenuhi target produksi sehingga perlu kerjasama dengan sub kontraktor pengangkutan batu bara.

          PT. Pamapersada Nusantara merupakan jasa kontrakto pertambangan yang mempunyai kemampuan dalam membuat desain tambang serta melakukan  ekploitasi,juga sebagai kontraktor penambangan untuk costumer PT.Adaro Indonesia yang menangani pertambangan batu bara yang di sebut dengan distrik Adaro.operasi pertambangan batu bara untuk distrik Adaro dilakukan mulai dari perencanan, control dan feedback untuk perencanaan selanjutnya. Semua tidak terlepas dari visi Pama “To be a word class mining contractorwith the best productivity, engineering, safety and anviromen”.

          Visi ini mangandung arti bahwa perusahaan berusaha untuk mencapai kemampuan operasi (operasion capalibity) yang berkelas dunia.dengan kata lain, perusahaan ingin terus-menerus melakukan perbaikan (contional improvement) dalam meningkatkan Internal Business Process Capability.

           Visi terssebut juga terselenggara berkat system yang baik dari PAMA salah satunya pama safety management system sebagai INSTRUMENT yang digunakan untuk membantu staf dan memelihara lingkungan kerja yang aman serta sehat untuk seluruh stakaehoider. Keputusan perusahaan untuk hidup dalam keserasian dan keseimbangan dengan lingkungan maupun dengan pekerja.

Berikut ini adalah beberapa gambar pertambangan

Ø  Ini adalah gambar area pertambangan

Ø  Ini adalah gambar alat berat yang sedang beroperasi

 

Lingkungan Hidup

Hubungan Lingkungan Hidup dengan Pembangunan

Peningkatan usaha pembangungn, maka akan terjadi pula peningkatan penggunaan sumber daya untk menyokong pembangunan dan timbulnya permasalahan-permasalahan dalam lingkungan hidup manusia.

Dalam pembangunan, sumber alam merupakan kompnen yan gpenting karena sumber alam ini memberikan kebutuhan asasi bagi kehidupan. Dalam penggunaan sumber alam tadi, hendaknya keseimbangan ekosistem proyek pembangunan, keseimbangan ini bisa terganggu, yang kadang-kadang bisa membahayakan kehidupan umat.

Harus dicari jalan keluar yang saling menguntungkan dalam hubungan timbal balik antara proses pembangunan, penggalian sumber daya, dan masala pengotoran atau perusakan lingkunga hidup manusia. Sebab pada umumnya, proses pembangunan mempunyai akibat-akibat yang lebih luas terhadap lingkungan hidup manusia, baik akibat langsung maupun akibat sampingan seperti pengurangan sumber kekayaan alam secara kuantitatif & kualitatif, pencemaran biologis, pencemaran kimiawi, gangguan fisik dan gangguan sosial budaya.

Kerugian-kerugian dan perubahan-perbahan terhadap lingkungan perlu diperhitungkan, dengan keuntungan yang diperkirakan akan diperoleh dari suatu proyek pembangunan. Itulah sebabnya dala setiap usaha pembangunan, ongkos-ongkos sosial untuk menjaga kelestarian lingkungan perlu diperhitungkan, sedapat mungkin tidak memberatkan kepentingan umum masyarakat sebagai konsumen hasil pembangunan tersebut.

beberapa hal yang dapat dipertimbangkan dalam mengambil keputusan-keputusan demikian, antara lain adalah kualitas dan kuantitas sumber kekayaan alam yang diketahui dan diperlukan; akibat-akibat dari pengambilan sumber kekayaan alam termasuk kekayaan hayati dan habisnya deposito kekayaan alam tersebut. Bagaiaman cara pengelolaannya apakah secara traditional atau memakai teknologi modern, termasuk pembiayaannya dan pengaruh proyek pada lingkungan terhadap memburuknya lingkungan serta kemungkinan menghentikan perusakan lingkungan dan menghitung biaya-biaya serta alternatif lainnya.

MOTIVASI BELAJAR SISWA

Motivasi belajar siswa adalah dorongan yang di berikan oleh guru kepad murid-muridnya untuk melakukan sesuatu dengan tindakan dan tujuan tertentu pada muridnya.

Kegiatan belajar yang melahirkan interaksi unsure-unsur manusia adalah  sebagai suatu proses dalam rangka mencapai tujuan pengajaran ,guru dengan sadar berusaha mengatur lingkungan belajr siswa agar begairah bagi anak didiknya.

Dengan seperangkat teori dan pengalamannya seorang guru juga dapat mempergunakan metode untuk mempersiapkan program pengajaran dengan baik pengajaran dengan baik dan sestematis.

Ø  Metode sebagai alat motivasi ekstrinsik

Ø  Metode sebagai strategi pengajaran

Ø  Metode sebagai alat mencapai tujuan

Sejauh ini motivasi belajar siswa smk sudah mulai berkembang ,pentingnya motivasi bagi siswa adlah untuk membangun karakteristik pribadi siswa yang cerdas ,kreatif,dan inovatif.Dalam hal ini terdapat berbagai macam cara yang dapat dilakukan oleh guru untuk motivasi belajar anak muridnya yaitu :

Ø  Membangkitkan gairah dan semangat belajarnya

Ø  Interaksi antara guru dan murid harus terjadi interaktif dan edukatifantar guru dan anak didiknya,ketika guru menyampaikan bahan pengajaran kepada anak didiknya di kelas

Ø  Bahan mengajar laebih mudah di serap oleh murid

Ø  Waktu mengajar hendaknya para guru sebanyak mungkin menjadi objek dan murid jadi subjek

Ø  Setelah murid benar-benar mengerti barulah guru memerintah mmengerjakan tugas yang tujuannya memastikan murid benar-benar sudah mengerti. 

C.Pengaruh-pengaruh motivasi belajar siswa

Misi pendidikan adalah menyiapkan sumber daya manusia untuk pembangunan,kerena pendidikan slalu menghadapi maslah.sebabnya karena pembangunan sendiri slalu mengikuti tuntutan zaman yang slalu mengalami perubahan,masalah yang di hadapi dinia pendidikan sangat luas dan kompleks.

D.Faktor-faktor yang menimbulkan motivasi belajar murid,ada tiga

1.       Adanya kebutuhan

2.       Adanya pengetahuan tentang pengetahuan dirinya

3.       Adanya aspirasi atas cita-cita

1.Adanya kebutuhan

Pada hakekatnya semua tindakan yang dilakukan manusia adalah memenuhi kebutuhan fisik maupun fisikis,oleh karena kebutuhan dapat di jadikan salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa,misalnya siswa ingin mengetahui isi suatu buku ,keinginan untuk mangetahui isi buku tersebut  dapat menjadi pendorong yang kuat untuk belajar mempelajarinya,sebab apabila ia sudah mempelajari buku tersebut maka ia sudah memenuhi kebutuhannya untuk mengetahui  isi buku tersebut.

2.Adanya pengetahuan tentang kemajuan dirinya,

mengetahui kemajuan yang telah di peroleh dirinya baik berupa peristasi,pengalaman dan sebai nya merupakan faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa,oleh sebab itu dengan mengetahui prestasi dan pengalaman yang telah di peroleh,siswa akan dapat menentukan dirinya telah mencapai kemajuan atau bahkan kegagalan,dengan demikian siswa akan terdorong untuk meningkatkan dan mempertahankan prestasi baik nya,dan akan mengoreksi diri untuk memenuhi sebab-sebab kegagalan nya,karena itu penting sekali adanya penilayan atau evaluasi terhadap kesuluruhan kegiatan siswa secara kontinyo

3.Adanya aspirasi cita-cita

                Adanya aspirasi cita-cita dalam belajar yang menjadi tujuan hidip siswa akan menjadi pendorong bagi seluruh kegiatan nya dan pendorong bagi belajar nya.Aspirasi atau cita-cita nya tersebut sangat di pengaruhi oleh tingkat kemampuan siswa itu sendiri.Siswa yang memiliki tingkat kemampuan yang baik akan menpunyai cita-cita yang lebih realities jika di bandingkan dengan siswa yang memiliki tingkat kemampuan yang rendah .Dalam melaksanakan pendidikan sering di jumpai bahwa motivasi instrinsik yang demikian itu tidak selamanya di miliki oleh peserta didik atau siswa,karena itu penddidik harus berusaha sebaik-baik nya untuk menimbulkan motivasi jenis lain untuk diri siwa yaitu apa yang di sebut ekstrinsik.

                Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi ekstrinsik adalah : Ganjaran,Hukuman,Masing-masing faktor tersebut akan saya jelaskan di bawah ini

A.      Ganjaran

Ganjaran merupakan alat yang dapat menimbulkan motivasi ekstrinsik,ganjaran ini dapat menjadi pendorong bagi siswa untuk belajar lebih giat dan baik lagi.Ganjaran yang di berikan oleh pendidik pada murid nya dapat di bedakan menjadi empat yaitu :

1)      Pujian

Pujian adalah bentuk reinforcement yang proses dan sekaligus merupakan motivasi yang baik oleh karena itu seorang guru harus mampu memberikan pujian secara tepat.Dengan pujian yang tepat akan menumpuk suasana yang menyenangkan dan mempertinggi gairah belajar.

2)      Penghormatan

Ganjaran penghormatan ini ada dua macam yaitu :

a)      Berbentuk sebagai penubatan yaitu anak yang mendapat penghormatan di umumkan dan di tampilkan di hadapan teman-teman nya baik itu teman-teman di kelas,teman-teman satu sekolah atu mungkin juga di hadapan para teman dan orang tua siswa.Misalnya pada waktu perpisahan yang di adakan akhir tahun,pada saat itu di tampilkan siswa yang telah berhasil menjadi bintang kelas

b)      Berbentuk pemberian kekuasaan untuk melakukan sesuatu.Misalnya anak yang berhasil mengerjakan suatu soal yang sulit di suruh mengerjakan di papan tulis untuk di contoh teman-teman nya,anak yang rajin di serahi wewenag untuk meng urusi perpostakaan dan sebagai nya

3)      Hadiah

Hadiah ini merupakan ganjaran yang berbentuk pemberian barang atau yang di sebut juga materel.Dengan demikian hadiah tersebut siswa akan termotivasi untuk belajar guna mempertahankan prestasi belajar yang telah di raih dan tidak menutup kemungkinan akan mendorong siswa lain nya berlomba-lomba dalam belajar.

4)      Tanda penghargaan

Tanda penghargaan di sebut juga ganjaran simbolis,ganjaran simbolis dapat berupa surat-surat tanda penghargaan,surat tanda jasa,setifikat-sertifikat,piala-piala dan lain-lain,ijazah atau surat tanda tamat belajar yang di berikan kepada siswa,di samping berpungsi sebagai laporan pendidikan,tidak lain adalah tanda penghargaan atas berhasil nya siswa menyelasaikan pelajaran nya.Pada umumnya ganjaran simbolis ini lebih besar pengaruh nya terhadap kejiwaan siswa,tanda penghargaan yang di peroleh siswa merupakan sumber pendorong bagi perkembangan siswa selanjutnya.

B.      Hukuman

Hukuman terhadap siswa yang sudah di didik di tingkat menengahbatas boleh dilakukan seadanya saja di kerenakan pada usia beranjak dewasa kebanyakan hukuman bisa menimbulkan adanya perlawanan atau bantahan terhadap guru,jadi sebaiknya hukuman dilakukan jika memang harus di lakukan terhadap siswa yang benar-benar melanggar tat tertib sekolah.